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本文主要从三个角度论述了“十五”期间中小学教师继续教育培训目标、培训内容确定的依据 :一是经济社会实际未来 2 1世纪知识经济社会教育的地位和作用以及对中小学教师素质的要求 ;二是教育改革实际全面推进素质教育对中小学教师素质的要求 ;三是教师成长实际教师新的素质现状和对继续教育的需求。只有依据这三个实际 ,“十五”期间中小学教师继续教育培训目标、培训内容才能确定得既有时代性、科学性 ,又有针对性、实效性 相似文献
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在初中生物教学中,教师要激发学习兴趣,调动积极因素,促进学生的主动思考。本文主要从先声夺人、巧妙设疑、借助媒体、实验探究、课外延伸等角度阐述初中生物趣味教学的有效策略。 相似文献
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新世纪的大学:让学生学会什么 总被引：16，自引：0，他引：16
在强调以人为本和弘扬主体性的现今时代,大学要适时调整自己的育人策略、更新自己的育人理念。知识经济初露端倪、全球经济一体化、加入世贸组织等新的现实,对我国高等教育提出了新的要求,如何提高大学生的创新精神、创造能力及创业能力,使每个学生 相似文献
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适应社会主义市场经济发展要求在学生中开展诚实守信教育 总被引：1，自引：0，他引：1
由于体制转换和教育不力等多重因素影响，失信现象已渗透到社会生活各个领域，制约了社会主义市场经济秩序的确立。从促进社会主义市场经济健康发展的高度，遵循学生的年龄特征和品德形成发展规律，加强对学生的诚实守信教育和研究已成为当务之急。 相似文献
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本文主要从三个角度论述了“十五”期间中小学教师继续教育培训目标、培训内容确定的依据：一是经济社会实际－未来21世纪知识经济社会教育的地位和作用以及对中小学教师素质的要求；二是教育改革实际－全面推进素质教育对中小学教师素质的要求；三是教师成长实际－教师新的素质现状和对继续教育的需求。只有依据这三个实际，“十五”期间中小学教师继续教育培训目标，培训内容才能确定得既有时代性、科学性、又有针对性、实效性。 相似文献
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初中物理课程标准中,规定情感态度与价值观的目标是：初步拥有亲近、领略自然现象中的美妙与和谐意识,培养对大自然热爱、和谐相处的情感。认识自然、科学探索是人类生活的重要组成部分。学习物理的过程就是一个探索自然的过程、与自然对话的过程,更是一个追求美的过程。物理教育的功能之一,就是激发学生的爱美本性,把追随真、善、美作为生活理想,鼓励学生扬起生命的风帆,去追求美、表现美、创造美。通过物理学所负载的自然和技术之美,陶冶学生爱美的情操,逐步净化学生的心灵。 相似文献
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于文明 《辽宁教育行政学院学报》1996,(6)
教育学院亟须加强对教师继续教育的研究于文明不管我们准备得是否成熟，教师继续教育已作为一个现实的任务摆在我们面前．今年早些时候，辽宁省人民政府下发的１９９６［２］号文件就已经明确了我省教师继续教育的任务，在刚刚结束的全国师范教育工作会上，国家教委主任朱... 相似文献
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<正>一、统计与分析本节课是一节技能学习新授课。设计理念来源于对学情的分析:初二学生年龄在12岁和13岁之间。这一年龄段的学生活泼好动,好奇心强,乐于动手动脑,对新鲜事物充满兴趣。为更好地观测学生自己动手设计摆放器材的参与兴趣,课前教研组经过集体备课设计了一个"基于学生自主设计摆放器材的参与兴趣"的观课量表(见下表)。课后,对量表观测到的信息做了统计和分析。尝试从中寻找本节课的不 相似文献
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由于体制转换和教育不力等多重因素影响，失信现象已渗透到社会生活各个领域，制约了社会主义市场经济秩序的确立。从促进社会主义市场经济健康发展的高度，遵循学生的年龄特征和品德形成发展规律，加强对学生的诚实守信教育和研究已成为当务之急。 相似文献