“三度”抓好课堂练字     

于文玲 《辅导员》2012,(33):44-45

2011年新课标对写字的要求:"第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。"有幸成为小学语文教师后,看到同事和朋友写一手漂亮的字,我会情不自禁地学习模仿,并与之交流,同时也希望自己的学生人人写  相似文献   

历史学科如何分层教学     

于文玲 《教育研究与实验》2008,(3):62-62

兴趣是最好的老师,如何让学生对历史学习感兴趣,仁者见仁,智者见智,方法多种多样。让学生享受成功无疑是激发学生对历史学习感兴趣的非常有效的一种方法。马斯洛曾经说过：人都有自我尊重和自我实现的需要。而中学生对这种需要表现更为强烈,渴望显示自身价值得到老师、同学、家长以及社会的承受。  相似文献   

接新班“三部曲”     

郭盼云 《河南教育》2001,(8)

本学年，我接了一个由6个班的部分学生组合成的新班。这样的班级，学生们心气浮动是 在 所难免的，怎样使学生们在最短的时间内摆脱对老班的眷恋，更快适应新环境呢？我设计 了这样的“三部曲”：一、到“新家”看看开学那天，我早早来到学校，在操场上集合齐来自6个班的同学，面对他们或怯怯、或敌 视 的目光，我微笑着说：“同学们，我是你们的郭老师，从今天起，我们要建立一个新的家 园，首先，老师带大家到咱‘新家’去看看！”来到教室门口，我抢先一步打开录音机，顿 时教室里传出了热情的迎宾曲。伴着美妙的旋律，他们走进教室，眼…  相似文献   

家庭作业“质量日日行”     

于文玲 《河南教育》1996,(12)

家庭作业“质量日日行”●于文玲刚刚接过五（２）中队的时候，辅导员老师发现队员们的家庭作业质量不高，特别是到了节假日，不是字体潦草，就是正确率偏低，甚至有时连简单的抄写都频频出错。这一现象引起了明察秋毫的中队“小记者团”的关注，他们立即对此进行了“焦点...  相似文献   

小语课堂,从“微”入手     

于文玲 《基础教育论坛》2014,(15):63

正近年来,我们越来越感受到"微信"、"微博"和"微型X"等一些小、精、尖的高科技手段给生活带来的便利。作为一名小学语文教师,同时也在思考小学语文教学课堂的庞大而繁杂给教学带来的弊端。一节课40分钟,学生一会儿学习字词句段篇,一会儿训练学生听说读背书,教师唯恐完不成教学任务,匆匆地赶环节,学生在老师的指挥下匆匆地学习,唯恐记不住要学习的知识。师生皆是"匆匆""再匆匆",特别是一些重点或者难点的知识,老师也大多都是蜻蜓点水,"浮光掠影",学生在没有深入的思考,没有切身的体会,没有  相似文献   

求证尊严——记《尊严》“集体备课”教研活动     

武凤霞  王庆华  于文玲  何风彩  郭盼云  张金香  田莹  武硕文  王献珍  韩社芳 《中国小学语文教学论坛》2007,(4)

备课思考与案例赏析本次活动选择了人教版国标本教材四年级下册第七课《尊严》。本单元是以“诚实待人”为专题编写的,要求学生潜心会文,在感受人物思想品质的同时,体会作者的表达方法。  相似文献   

追求教育的“三重”境界     

何风彩 《河南教育》2009,(1)

教育的境界是什么？或许每一名教师都有自己的认识。可在我看来．教育的境界就是：大爱无言,智慧无边,幸福无限。这“三重”境界也是我从教22年来一直追求的目标。  相似文献   

适度的，就是最美的     

何风彩 《河南教育》2009,(6)

在和学生打交道的过程中,我只有慢慢熟悉了他,也只有这个学生站在我的面前,我看着他的眼睛,感受着他的呼吸,联想着他过去的成长经历,回忆着发生在他身上的一个个小故事,我才知道,此时此刻,我该用什么样的语言去唤醒他,用什么样的方式去教育他。  相似文献   

浅谈高职高专院校精品课程建设     

于文玲 《教育教学论坛》2013,(18)

本文阐述了高职高专院校精品课程建设的意义以及近年来我校精品课程建设存在的主要问题,同时结合我校工商管理系《船舶代理实务》精品课程建设的实际情况,探讨了如何更好地建设高职高专精品课程相关问题。  相似文献   

错别字调查报告     

孙维林  何风彩指导老师 《小星星(作文100分)》2011,(1):58-59

调查内容及结果：我来到了干净整洁的黄甫街上,看见一个小吃店门前立了一块木牌,上面写着店里各种食品的名字,而写到馄饨的时候,竟然写成了“馄炖”．可真有趣。  相似文献