美术课堂教学中如何真正让学生“体验美、发现美、欣赏美、创造美”     

于明冉 《考试周刊》2014,(95):183-183

在美术教学中,充分运用丰富多样的表现手段创设情境,创造积极互动、和谐自然的课堂环境,拓展美术课堂学习空间,使整个课堂教学在轻松愉快的过程中取得事半功倍的教学效果,真正让学生体验美、发现美、欣赏美、创造美,达到培养学生审美能力的目的,实现最优化的课堂教学效果。  相似文献