关于提高研究生培养质量的思考及认识     

于智恒  方国华  周昶 《文教资料》2011,(28):187-188

研究生培养质量是研究生教育的关键,本文以研究生培养过程的各环节为着眼点,分析了研究生教育管理及其制度建设的目标,从创新求实、强化实践、规范管理、导师队伍建设、制度保障和条件保证几个方面对提升研究生培养质量提出了建议。  相似文献   

关于普通高校科研项目按地域分布的研究——以河海大学水利水电工程学院为例     

王钢钢  李同春  于智恒 《文教资料》2010,(12):162-163

本文以河海大学水利水电工程学院为例,通过对普通高校科研项目按地域分布的统计资料,分析了高校科研项目按地域分布的特点和原因,以及存在的问题和对策,旨在为科研管理人员提供相关参考。  相似文献   

基于多重角色概念的大学校长“知情意”治校逻辑北大核心     

张玥  于智恒  卢晓中 《江苏高教》2023,(9):59-65

在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中,大学校长作为处于大学、政府、社会三方关系的中心人物,要成为办学治校的"大先生",就必须面对其角色发展问题。在回溯国内外关于大学校长角色研究的基础上,研究使用多重角色概念对大学校长角色及治校进行"知情意"的逻辑解读,分别从事实、情感、行为层面厘清了角色领悟、角色期待、角色实践、角色冲突、角色权力、角色支持、角色危机、角色认同概念间的联系,构建了中国大学校长角色与大学内外部关系的互动关系模型。强调大学校长应该成为现代大学制度的捍卫者、教育强国目标的驱动者和社会发展需求的代言人,从而进一步阐释了大学校长教育家身份和职业化发展的理论和现实依据。  相似文献