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文章围绕着修辞和语言哲学，就修辞和修辞学的归属，修辞的定义，修辞是否贯彻语言生成的始终，语言里是否存在修辞的零形态，以及“修辞用多了成为语法”等问题进行了探讨，澄清一些观点，提出了一些新看法。 相似文献
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于根元 《苏州教育学院学报》2001,(4)
黄岳洲先生出版了两本文集:《语言与语言教学论集》(上海学林出版社,１９９６年第二版)和《语言文学与教学新论》(陕西人民教育出版社,１９９６),约１００万宇。黄先生是我的老朋友、好朋友,对于他的身世和治学,我很有一些了解。他出生于江苏省泰兴市,１９４４年左右苏北抗日战争如火如 相似文献
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通过对高著的分析,进一步提出和阐述了一些重要的见解,对"语言不同而思维相同"说的质疑,提出作家的功力在对语言的敏感和对语言的认识两个方面等.此文认为语言交际是不同的人在交际中既去同又去异的不断磨合的过程:语言就是文学语言、日常语言、科学语言的联合体.不是先有一个叫语言的东西,然后出现文学语言、日常语言、科学语言这些变体;还举例说明程序语言. 相似文献
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于根元 《中国小学语文教学论坛》2011,(1):20-21
唤醒、激发并提高学生的语言能力是语文教育的重要任务之一。运用语文自动升级程序来完成这一任务是语文教师的天职。该文通过对诸多语言现象的分析,为中学语文教师用好升级程序提高学生语言能力指明了路径。 相似文献
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语言学是一门十分重要的科学。语言学研究跟四个现代化有着密切的关系。毛主席和周总理一向很重视语言研究和语言运用,作过一系列重要指示,这对我国语言学研究起了极大的推动作用。极端腐朽、极端反动的林彪、“四人帮”之流,出于篡党夺权的罪恶目的,胡说什么“中国人怎么还学中国语言”,“讲究语法的文章……没有人要看”,甚至叫嚷大学 相似文献
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章围绕着语法和语言哲学对话，从词类划分及活用和变体两个方面进行了探讨。 相似文献
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于根元 《暨南大学华文学院学报》2002,(3):32-32
我觉得有一个认识要解决,就是应用语言学不是实用现代汉语。 有的老师欢迎应用语言学进入大学课堂,有一个原因是说现代汉语课不怎么好上,没有什么用,学生也不怎么爱听,而应用语言学是讲应用的,比较实用,学生学了有用,学生会爱听。我觉得这是误解。 现代汉语课也是很有用的,只不过我们的定位和上的内容有些问题。要解决这些问题,要 相似文献
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章总结了对止语的研究，提出了止误的表现与类型，明确了止语的使用及作用。 相似文献