北京市中小学培养学生创新精神和实践能力的现状调查报告     

陶文中  胡进  刘宏博  曹福海  梁成  王玉林  姬向群  陈首锋  闵乐夫  于洪绪 《教育科学研究》2000,(5)

一、调查背景和目的 １９９９年６月全国教育工作会议指出：实施素质教育，要以培养学生的创新精神和能力为重点。为了更好地贯彻落实全教会精神，课题组于１９９９年９月对北京市１２００名中小学生、１２００名中小学教师和１２００名中小学生家长进行了“中小学创新精神和实践能力培养的现状”问卷调查。这次调查将全面深入地了解北京市中小学培养学生创新精神和实践能力的现状，为北京市教委制定实施素质教育的对策提供客观依据和有关建议。 二、研究方法 （一）抽样设计 本次调查采取分层整群抽样方法，样本分布在城区、近郊和远郊区县…  相似文献   

对教育创新的两点思考——关于培养中小学生创新精神和实践能力的研究     

曹福海 梁威王玉林  姬向群闵乐夫陶文中  于洪绪陈首锋 《中小学管理》2000,(1):9-10

什么是创新呢?目前,对于创新的理解还存在着许多不同的认识,可谓见仁见智。但一般而言,创新大致包括以下两个层面：①具有社会价值的创新。它指的是个体发现或创造出能为社会、人类文明带来变革的新质因素。②具有个人价值的创新。它指的是个体发现或创造出相对于个体已有知识和经验而言的新知识、新事物、新方法。对于我们大多数人来说,创新主要指的是后者。中小学生的创新,也大多是针对这一层面而言。我  相似文献