排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
作为未来的幼儿园教师,学前教育专业本科生必须具备良好的音乐教育技能。音乐教育技能包括音乐基础知识和技能以及幼儿园实用音乐教育知识和技能两个方面。音乐必修课、音乐选修课、音乐教学模拟活动以及音乐实践活动是培养学前教育专业本科生音乐教育技能的主要途径。学前教育专业本科生要在努力提高演唱、演奏能力的基础上,重点学习幼儿园实用音乐教育知识和技能,以更好地胜任幼儿园教师这一职业。 相似文献
2.
于淳 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):128-129
目前钢琴教学中“重技轻艺”、“重艺轻美”的问题较为突出,片面追求钢琴弹奏技能而忽视音乐本体美和意境美已经成为钢琴教学中普遍存在的问题。因此,加强钢琴教学中的“审美教育”,培养学生主动审美意识和审美能力已经成为推动钢琴教学改革、提高钢琴教学质量的核心问题。 相似文献
3.
于淳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):157-160
普通高校公共音乐教学模式应该是在充分发挥学生专长的基础上,强调公共音乐教育与多种学科间的交叉渗透,最终以大学生的音乐创新能力、音乐实际操作能力以及音乐品鉴欣赏能力作为教学评价的主要依据。为此提出并探讨了“学科交叉一智能迁移”的普通高校公共音乐教学模式的初步构建思想。 相似文献
4.
建构主义教学作为较新颖的教学理念，越来越多地为世人所关注，也被越来越多的教育工作符引入课堂教学，成为现代教学中的一个重要的教学方法。建构主义教学方法，从概念上分析．就是以学生为中心，充分利用各种学习因素．调动学生的积极性、主动性与创造性，在教师的指导、帮助与促进下．有效地实现与完成对学习内容构意义建构。 相似文献
5.
于淳 《教学管理与教育研究》2024,(3):19-21
抽象思维能力是从复杂的事物中抽丝剥茧认识本质的能力,是学生在数学学习中必备的能力。文章将信息技术应用于数学课程教学中,探究如何借助“图形符号”培养小学高年段学生的抽象思维能力,以期最大限度地激发学生的潜能,促进学生在掌握知识中发展抽象思维能力,为初中阶段的数学学习做好铺垫。 相似文献
6.
7.
于淳 《中山大学学报论丛》2007,27(10):219-222
从勋伯格完成第一首无调性音乐作品开始,音乐进入了一个崭新的时代。新的音乐语言、创作手法应运而生,无调性成为20世纪音乐创作的标志性音乐语言。同19世纪相比,20世纪音乐留给我们更多的是各种创新的思想和技法。艺术作品同其观众的关系应是美学、心理学、社会诸条件的总和,20世纪许多音乐创作恰恰是忽略了这一点,其日益深奥的音乐语言使观众不断减少,因此引起了许多作曲家的关注与思考,掀起了一股强大的音乐修正与回复浪潮。 相似文献
8.
高校会计核算系统实行项目管理,是会计电算化发展的必然结果.系统可以对项目资金进行指标控制和开支范围控制,可自动生成项目的财务分析表,有利于加强学校的财务分析和财务管理.在日常管理中,应注意审核项目余额的正确性. 相似文献
9.
本文通过对影响现今我国实施素质教育诸因素的剖析,提出了教师素质的高低将直接影响素质教育的成败。那么,如何正确评价教师素质,这就需要建立一个科学的评估体系,强化对教师素质的科学评估,使我国能尽早拥有高素质的教师队伍,完成以应试教育向素质教育的顺利转变。 相似文献
1