“分类”教学设计与评析     

赵燕  于清涛 《山东教育》2003,(34)

教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第38页(单一标准分类)。教学目标1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培养学生合作交流的意识。4.让学生体会到生活中处处有数学。教学重点、难点学会对物体进行分类的方法。教具、学具准备课件、学具袋(装有圆片、三角形、扇形、数字、正方形、正方体各数个)、磁力板。教学过程一、创设情境感知分类师:同学们喜欢听故事吗?今天老师就给你们讲一个兔…  相似文献   

多媒体技术对小学数学学习的意义     

于清涛 《教育教学论坛》2014,(26):254-255

多媒体技术应用到小学数学教育已经成为了一种很流行的教学工具,它的加入为小学教育带来了新鲜的血液,也为提高学生们的综合素质水平带来了很多便利,为培养全面发展的学生起到了积极作用。  相似文献