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于清荣 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):111-111,156
计算机多媒体技术应该融入初中英语听说教学环节中。多媒体听说教学，在心理机制的角度下看，利于听说能力的形成。图文影音兼备的学习内容，符合中学生的学习特点。现行的英语教材，贴近生活实际，容易组织成多媒体材料。同时，经济的发展，也为使用多媒体提供了强有力的保障。 相似文献
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通过文献研究与实践探索,分析学习资源库建设现状,探讨了初中英语自适应学习资源库建设中的数据存储、数据库设计、资源属性设置等相关问题。 相似文献
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笔者通过问卷的形式调查我校学生英语自主学习情况,并对调查结果进行了分析。在此基础上,设计了基于计算机的自主学习模式并进行了实验,针对实践中发现的问题提出了相应的对策。 相似文献
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