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无论是国家课程，还是地方课程，最终都要在学校层面贯彻实施。而三级课程管理政策的确立，使得国家课程在学校层面的实施就不仅仅是一个执行的过程，同时还是一个更为重要的创造和丰富的过程，即国家课程的校本化实施，只有这样才能提高课程的有效性和适切性，这也是校本课程开发活动的重要内容，从某种意义上说，这种课程开发活动更有利于促进教师对课程的理解，提高教师的课程开发和实施能力， 相似文献
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正题记平庸的教师说教,较好的教师解惑,优秀的教师示范,卓越的教师启迪!——威廉詹姆斯(美国心理学家、教育家)有人说:"学校的发展,学生的成长,成在管理,赢在教师。"的确如此。我们北京小学华润海中国分校在促进教师专业发展中,以"涵养教师文化,提升教育智慧"为主题,以"锻铸师德,营造师风,提升师能,培育智慧,温暖师心"二十字方针为指引,以发展性教师评价、权威专家团队为引领,以同伴互助、自主发展为载体,以课题研究为途径,以《促进教师专业发展十年规划》《专家型名师成长培养方案》为平 相似文献
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反思性教学是提高教学质量的有效途径。教师的反思性教学要做到四思：即“课前反思——课中反思——课后反思——集体反思”。 相似文献
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教师是课程改革中最重要的人力资源.艾利奥特说:"没有教师的发展,就没有课程的发展".课程改革的深入,教学质量的提高,"成在教师,赢在管理".我校注重以人为本,"四管齐下",促教师专业发展. 相似文献
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教师是课程改革中最重要的人力资源。艾利奥特说:“没有教师的发展,就没有课程的发展”。课程改革的深入,教学质量的提高,“成在教师,赢在管理”。我校注重以人为本,“四管齐下”,促教师专业发展。一、抓住教师内涵,促进教师发展“没有高素质的教师,就没有高品质的教育”。学校要走内涵发展之路,教师也要走内涵发展之路。我们要求教师具备百科全书式的知识素养,把学习、丰富、 相似文献
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有人说：＂学校的发展,学生的成长,成在管理,赢在教师。＂的确如此。我们北京小学华润海中国分校在促进教师专业发展中,以＂涵养教师文化,提升教育智慧＂为主题,以＂锻铸师德,营造师风,提升师能,培育智慧,温暖师心＂二十字方针为指引,以发展性教师评价、权威专家团队为引领,以同伴互助、自主发展为载体, 相似文献
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一、活动目的:对学生进行爱国主义思想教育,使他们认识到今天的幸福生活来之不易,从而更加努力学习,继承老一辈无产阶级革命家的光荣传统,弘扬民族精神,让民族精神世代发扬光大。二、活动准备:1.排练有关节目,制作一些道具。2.搜集有关资料。三、活动形式:诗朗诵、小品、相声。四、活动过程: 相似文献