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读罢万木春《专卖辨析——兼评对多渠道发行的非议》(以下简称“万文”)和谭文《出版社自办发行之我见》(以下简称“谭文”)两篇文章(均见《中国出版》1991年第9期),对有些观点不敢苟同,因写此文与之商榷。怎样正确理解多渠道发行“万文”的主要内容是谈对专卖(包销)和多渠道发行。作者在“关于多渠道的是非观”中,似乎并没有摆出多少“是非”来(关于多渠道的“是非”)。说得比较明白一些的地方有这么一段话:“必须对主客观因素作细致的分析研究,不要把一切毛病都不分青 相似文献
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“促进每一个学生综合素质的发展和全面提升”是新课程改革的关键指标之一，在这种课改理念支撑下，我县尝试运用了“学生成长记录夹”，并得到了广泛推广。 相似文献
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一、当代青少年特点分析每一代青少年都是其所处时代的产物.当代青少年,在十年动乱的岁月里出生,在改革开放的环境中成长,处在社会大变动时期,在他们身上深深地打上了时代的印记.他们求知、求新、求异、求美、求乐、求实,具有与过去任何时代的青少年所没有的许多特点.思想解放,勤于思考,追求新知,视野开阔,顺应潮流,锐意创新,这是当代青少年的第一个显著特点.青少年的思想从来就是锐敏的,由于他们成长在改革、开放、搞活的年代,更容易接受新观念、新思想、新知识、新技术,更强烈地要求冲破封建思想和一切旧习惯的羁绊.他们在看到自己的祖国与发达国家的差距时,一种强烈的使命感 相似文献
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近年来国家教育部多次发文要求，建立促进学生全面发展的评价机制，每学期将有计划地评价学生德智体美劳等方面的情况，并将结果记入学生本人成长档案。学校原有的评价机制和学生档案将面临严重挑战。本文试图以嘉善县中小学创建的《学生成长记录夹》，实行综合素质的“多方评价”，来比较学生档案，谈谈其对学校学生档案建设的重大意义与积极影响。 相似文献
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当前,广大教育工作者和高等师范学校的学生,对教育学的学习比较重视,对教育学的教学也提出了越来越高的要求。如何适应这些要求,是我们教育学教师迫切需要解决的问题。由于历史和现实等多方面的原因,教育学的教学至今还存在着一系列的问题。因此,必须进行彻底改革,才能解决存在的问题并提高教学质量。我们认为,应着重从以下四个方面进行改革。 相似文献
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“促进每一个学生综合素质的发展和全面提升”是新课程改革的关键指标之一,在这种课改理念支撑下,我县尝试运用了“学生成长记录夹”,并得到了广泛推广。一“、学生成长记录夹”记载多方评价2003年,随着新课程实施,我县就同步研究学生评价工作,并申报确定为省级规划课题。在3所学校试点的基础上,逐步建立起“对学生综合素质实行多方评价”的新机制,并经过16所子课题学校的尝试,于2004学年度在全县所有中小学全面启动对学生综合素质实行多方评价实验方案,为每一个新课程年级配置活页插卡型的《学生成长记录夹》。从此,学生有了自己的成长档案… 相似文献
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