班主任是班级的服务者     

于钦江  李玉梅 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)

班主任应转变教育观念，敢于担当起“服务者”的角色。  相似文献   

教师要学会关爱每一位学生     

于钦江  李玉梅 《中国科教创新导刊》2009,(3):206-206

关爱学生,尊重学生,爱护学生,是教师做好工作的重要条件,同时也是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。教师热爱学生有助于学生良好思想品德的培养。  相似文献   

后进生转化工作探讨     

于钦江  李玉梅 《中国科教创新导刊》2009,(14):238-238

班主任在转化后进生的过程中,可以有意识的运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。作为教师如何尊重后进生、如何赞赏后进生,如何寻找后进生的闪光点,引发他们自身潜在的智慧,是我们应该继续探索的问题。  相似文献