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于雅琳 《徐州教育学院学报》2006,21(2):100-101
高师钢琴小组课这种形式有效地解决了钢琴教师师资不足的问题,使学生普遍地接受了钢琴教育,但因生源质量的差异与传统的教学模式的弊端,造成钢琴教学难以制定统一的标准的状况。文章从学生搭配、教师的辅导与监督、创造良好的钢琴学习环境、科学运用教学原理与专业课教师提高自身综合素质等五个方面来探讨高师钢琴小组质量的提高。 相似文献
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于雅琳 《徐州教育学院学报》2005,20(2):107-108
识记、保持、再认或回忆是记忆的基本环节，文章通过对钢琴乐谱记忆过程的分析提出了乐谱记忆的六个步骤和方法。 相似文献
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于雅琳 《徐州教育学院学报》2007,22(2):119-121
八度技术是钢琴技术中最重要也是最困难的技术之一,它需要相当艰深的技巧,许多学生对八度是望而生畏。文章就八度技术训练从技术类型、手型、触键、奏法等方面进行阐述以达到掌握八度技术的目的。 相似文献
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于雅琳 《徐州教育学院学报》2004,19(4):130-132
钢琴教学是高师音乐教学中最重要的主体课程之一，文章对目前高师钢琴教学中所出现的一系列不良现象提出了解决方法。主要从基本功训练、练习曲与乐曲的综合训练、即兴伴奏与实习四个方面作了阐述。 相似文献
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在钢琴教学中，学生的接受能力、应变能力、练习效果与乐曲表现能力都各有不同，这些表现就与学生的个人气质有着直接的联系。心理学认为：气质是一种先天的、稳定一贯的行为表现方式，主要有四种类型：多血质，胆汁质，黏液质，抑郁质。钢琴教师了解了学生的气质类型与特点，可以针对性地对学生进行钢琴教学，有助于提高教学质量。 相似文献
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