大处着眼 小处着手     

云彦茹 《青少年日记》2014,(10)

正一、实施精细化管理的构想作为一名班主任,首先要明白学生的养成教育是一个渐进的过程。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,班级管理的重要目的是培养学生良好的品质和习惯。班级精细化管理就是落实班级管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,它要求班级每一个学生都要到位、尽职、尽责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。二、具体做法1.目标原则——领航行动的方向精细化管理首要的是要抓好学生的养成教育,因此,当班主任之初,我就把"习惯决定命运,播种行为收获习惯,播种习惯收获性  相似文献   

如何给学生自主学习语文以动力     

云彦茹 《青少年日记》2014,(10)

正新课标实施要求在教学中,以提高中学语文课堂教学的质量为目标,教师应更多地注重学生自主、合作、探究的学习方式,为学生创设出一个和谐、民主、宽松的学习氛围,让学生更积极主动地参与课堂教学,变教为导,培养学生良好的学习兴趣,鼓励合作与竞争,让学生战胜自我,树立自信。使学生真正成为学习的主人,品尝学习的乐趣,以保持自主学习的持久动力。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐  相似文献