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亢音 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):62-63
在全面实施素质教育,深入推进课程改革的时代背景下,作为音乐教师其专业是教育教学,因此要熟知并掌握运用《教育学》、《心理学》、《教学法》和广博的人类文化及现代多媒体技术,从而为"有效音乐教育"打下良好基础。 相似文献
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什么是音乐？音乐怎样作用于人？什么是音乐本体？这些是这段时间困扰我们音乐教师教学的问题,就音乐与人,音乐本体两个基本问题肤浅地阐述一点儿体会。 相似文献
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我国新世纪基础教育课程改革已历经十年,十年间,音乐教育的理念、教学方法和课程内容有了可喜的变化。一、综合性是艺术课程的最大创新及亮点在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出了这样的理念：＂改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设计课程门类和课时比例,设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求, 相似文献
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从目前应试教育为主流的现象,谈＂德智体美＂全面发展、素质教育的总趋势,议美育（其中的艺术教育）的育人意义。呼吁掌握学生教育教学的操权者,注重孩子们的全面发展与成长,为民族的发展前途而提高素质教育的认识水平。 相似文献
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