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仇亿 《学苑教育》2020,(5):81-81
在初中道德与法治课堂的教学过程中,教师要适当运用微课视频的资源,激发学生的学习兴趣和积极性,创造一个更加形象的教学情境,引导学生能够主动地进行学习、探究和思考,适当地拓展、延伸课堂,确保教学效果能够实现最大化。本文就简要的分析了初中道德与法治课程的微视频教学。  相似文献   
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