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仇召坤 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):57-57
<正>随着技术的发展,越来越多的技术应用与教学中,信息技术的应用正在对教学内容、教学方式等产生深刻的影响.课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现信息技术与数学的有机整合.这种做法就是将信息技术融合到数学课程中,在内容上"把算法融入到数学课程的各个相关部分",这就使得信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具,掌握信息技术已成为学好或教好数学课程的必要条件.一、信息技术与数学课程整合的基本原则 相似文献
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仇召坤 《中学生数理化(高中版)》2008,(9)
通过对一道题的各种变式进行研究,有利于我们发现问题的实质,总结这类题的解题规律,从而达到举一反三的目的.这也有助于我们跳出题海,避免重复劳动.下面谈谈对一道线性规划题的变式与理性思考. 相似文献
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