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仇恒发 《合肥教育学院学报》2002,19(1):106-107
作文教学不仅体现在对学生写法的指导上,还体现在教师如何去以艺术性的批语调动学生中文信息作文的兴趣上,改变以往大一统的平语模式,根据不同层次学生作文的具体情况,发挥作文评事的多种功能,对加师生在写作上的交流,转化后进学生,激励优秀学生,提高一般学生的写作水平均会产生很好的效果。 相似文献
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