全文获取类型
| 收费全文 | 2999篇 |
| 免费 | 11篇 |
| 国内免费 | 24篇 |
专业分类
| 教育 | 2085篇 |
| 科学研究 | 381篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 240篇 |
| 综合类 | 49篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 253篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 24篇 |
| 2022年 | 26篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 14篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 15篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 39篇 |
| 2014年 | 131篇 |
| 2013年 | 117篇 |
| 2012年 | 134篇 |
| 2011年 | 160篇 |
| 2010年 | 160篇 |
| 2009年 | 120篇 |
| 2008年 | 141篇 |
| 2007年 | 199篇 |
| 2006年 | 152篇 |
| 2005年 | 135篇 |
| 2004年 | 145篇 |
| 2003年 | 158篇 |
| 2002年 | 113篇 |
| 2001年 | 107篇 |
| 2000年 | 100篇 |
| 1999年 | 70篇 |
| 1998年 | 50篇 |
| 1997年 | 61篇 |
| 1996年 | 68篇 |
| 1995年 | 70篇 |
| 1994年 | 49篇 |
| 1993年 | 24篇 |
| 1992年 | 19篇 |
| 1991年 | 38篇 |
| 1990年 | 28篇 |
| 1989年 | 44篇 |
| 1988年 | 21篇 |
| 1987年 | 22篇 |
| 1986年 | 24篇 |
| 1985年 | 17篇 |
| 1984年 | 18篇 |
| 1983年 | 18篇 |
| 1982年 | 15篇 |
| 1981年 | 24篇 |
| 1980年 | 8篇 |
| 1964年 | 6篇 |
| 1957年 | 6篇 |
| 1956年 | 11篇 |
| 1955年 | 10篇 |
| 1954年 | 18篇 |
排序方式： 共有3034条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
20 0 0年 3月 19日 ,日本著名的中国教育史学者、陶行知研究专家斋藤秋男先生不幸与世长逝。他老人家走得是那么匆匆 ,又是那么悄然无声。以至于在一段时间内 ,国内陶研界他的许多朋友对此都一无所知。去年 4月 ,我赴日本一所大学工作 ,才从日本朋友处获知这一噩耗。我大吃一惊 ,忙对朋友说中国陶研界恐怕还不知道。朋友回答说斋藤先生为人很谦逊 ,生前曾留言他的后事要简办 ,不要声张。听了朋友的介绍 ,我愈发觉得回国后应该写点文字 ,悼念这位令人尊敬的异国学者。斋藤先生 1917年生于东京 ,194 2年毕业于东洋大学文学部中国哲学文学科。… 相似文献
2.
3.
4.
我们学校抓德育工作,有两个指导思想:一是系统思想。我们认为,德智体美劳是一个有机整体,研究德育,就是要研究各育的最佳结合;实施德育,就是一个各育整体推进的过程。二是求实思想。要提高德育实效,就要重视德育的实施,德育过程要讲究切实、扎实、落实。 依据以上思考,经过近几年的实践,我们构建起自己的德育工作框架,初步形成了自己的德育工作操作模式。工作框架中,我们规划了德育工作系统的主要支撑构件;操作模式中,我们设计了实施过程的措施要点。概括起来叫做“五为主”。就是通过建立德育工作常规,实现学校德育工作的规范化、有序化。 构件之一:德育队伍,主操作班主任。 措施要点:两提高——提高班主任的地位,提高班主任的德育操作技能。 相似文献
5.
7.
8.
9.
10.