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通过对大连市高校创业教育开展状况的调查分析发现,创业教育在我国发展取得了一定的成效,但仍存在着在区域之间、高校之间发展不均衡的现象,这直接受制于区域经济的发展和开放的程度。高校在创业教育目标定位上不够清晰,课程建设上较单一,教学内容缺乏系统性,高校科技园的利用率不高,对创业孵化器的建设和利用不足;评价方式上尽管较传统教育已有实质性的改变,但是评价指标和效果并没有得以体现;在管理机构的建设方面绝大多数高校并没有形成专门的管理机构。因此,完善高校创业教育体系,加强创业教育在区域间的合作沟通是提升创业教育水平的主要途径。 相似文献
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创业教育是-门实践性很强的学科,但是当下高校创业教育的实施普遍存在着创业理论知识与实践脱节的现象.创业教育教学可以划分为两个环节,创业理论和创业实践.行动导向教学法在创业教育实践中的应用可以有效改善学生以往传统而被动的学习方式,使大学生获得行为能力和社会能力的提高,行动导向教学法在创业教育教学中的实践教学环节中的应用能够很好的契合创业教育所要达到的教育目标. 相似文献
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辽宁省普通高校教学管理研究会第三次学术研讨会综述＊·＊·＊大连理工大学付冬娟＊·＊·＊关键词：教学管理研讨综述２１世纪,世纪范围的经济和综合国力的竞争,实质上是科学技术和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。为了提高教育质量和教学水平,探讨面向２１世纪高... 相似文献
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进入知识经济时代,迎接以信息社会和知识经济为特征的新型经济时代的到来,社会经济的增长方式由以往的管理型向创业型转变,创业精神对社会和企业显得尤为重要,鉴于此笔者从企业家的心理特质出发对企业家的个人特质:成就动机、风险偏好、内外控偏好、对不确定性的容忍力一一做出分析研究。 相似文献
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创业自我效能感是指对自己完成创业相关任务或行为能力的知觉,是解释大学生创业的原因、动力和过程的关键。高校创业教育要围绕创新、人际交往或管理、机会识别、风险管理这四种能力,从理论和实践两个方面有的放矢地进行。在创业教育的保障机制方面,高校要让创业教育主体参与课程设计,要建立大学生创业实践服务平台,要争取政府和社会的支持,要聘请社会人士担任创业指导教师。 相似文献
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高校学生党支部书记是高校基层党组织的负责人,肩负着重大的政治责任。随着时代的发展,党的基层组织建设工作逐渐加强,高校党支部书记的队伍构成、素质要求和提升也随之发生了改变。高校学生党支部书记的队伍构成由以教师为主体向以学生为主体转变,素质要求由重知识向重能力转变,素质提升由重理论学习向积极实践转变。 相似文献
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大学生的创业意识是创业的前提和基础,体现在创业的各个环节.创业意识是否被激发、创业意志是否坚定是大学生创业成功与否的保证.如何激发大学生创业意识、培养创业精神是需要研究的问题.通过问卷调查的方式找出当今大学生创业素质及其培养中存在的问题并得出结论:大学生缺乏冒险意识,大学生对创业的认知存在偏差,并试图找到解决的途径,针对理工科大学生在创业教育中暴露出的问题,高校应及时调整培养计划,完善课程体系改革,强化大学生创业意识的唤醒,最重要的是实现创业教育又理论传授向实际创业活动转化的突破,同时还应建立高效的保障机制. 相似文献
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创业教育课程体系在我国的发展历程并不久远,课程内容作为完善的创业教育课程体系中最为核心的部分,设置是否科学关乎整个创业教育目标的实现程度.同时,社会的高度发展导致对大学生的素质要求变高,即要求大学生成为“通才”,而非一味追求“专才”.在此基础上,设置融入式的创业教育课程内容显得尤为重要,因此可以从融入式创业教育课程内容设置的必要性、基本原则等方面进行研究,进而深入阐述融入式创业教育课程内容构建和设置的具体要求. 相似文献