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逆向思维的培养对小学生的数学能力发展极具价值,能够助力学生在不同的数学问题场景中朝着正向思维的对立面方向探究,进而打破常规思维的定势束缚,推动学生创造性思维发展,进而促进孩子们的数学学科核心素养有效发展。文章先是对小学生数学逆向思维的内涵和创新教学培养策略所具有的价值进行阐述,进一步结合小学数学课程的教学实践提出创新实施策略,以期借助良好逆向思维培养促进学生良好思维品质的养成。 相似文献
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