浅析影响学生概念学习的因素     

付国红  邓朋 《小学教学研究》2012,(11):56-57

一、学生的生活经验 研究表明．就智力与经验对学生概念学习的影响程度来看．经验的作用更大．丰富的经验背景是理解概念本质的前提。这里的“经验”除了来自学校学习以外．还可以来自日常生活．而日常生活经验对学习起着更为重要的作用。学生获得概念的能力随着年龄的增长、经验的增加而发展．因此．我们应注意指导学生从自己日常生活中积累有利...  相似文献   

加强因材施教 面向全体学生     

付国红 《中国基础教育研究》2006,2(6):109-110

《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法反映了义务教育阶段要面向全体学生。从实际的教学方面看，不少教师仍按中等生施教，在教学目标层次弹性的体现、教学方法的层次化作用、课堂教学设计思维的难度上的把握、课堂作业设置及作业布置等方面，均对优生和后进生兼顾较少，分类分层推进的力度不够。而要真正地做到《标准》中指出的：“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。”使教学过程中面向全体学生，就必须有效加强因材施教。  相似文献   

毕业论文指导教师工作探索     

程辉  付国红  李帝铨 《当代教育理论与实践》2014,(5):137-138

毕业论文撰写的时间短、任务重,且毕业生普遍存在就业、实习、各种考试时间相冲突的实际问题。针对不同学生的学习、生活与工作的实际情况应采取不同的方式、方法进行毕业论文撰写期间的管理与教育工作。统计并追踪7年来的毕业生信息得出:毕业论文设计与撰写工作是毕业生对已掌握知识的一次总结、提升与升化的过程,通过指导教师的工作可以使毕业生在一定的时间内完成质的飞跃。  相似文献   

会计准则制定模式的博弈思考     

付国红 《中国成人教育》2008,(2):45-46

本文对规则导向的会计准则和原则导向的会计准则进行博弈分析,提出两者博弈的均衡是目标导向,最后对我国会计准则制定模式进行了思考.  相似文献