新旧义务教育生物学课程标准的比较分析     

付宗萍  张维  王海燕 《中学生物教学》2024,(5):4-7

阐述《义务教育生物学课程标准(2022年版)》和《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在结构布局上的调整和变化,分析新课标内容的主要变化。针对课标变化,为教师教学活动提出重评价,促发展;抓概念,助进阶;重实践,修素养的可行性建议,以期为一线教师提供参考。  相似文献