课堂教学导入的方式     

付小兵  张员标 《江西教育》2007,(7):6-7

良好的开端是成功的一半,如果课堂教学的＂导入＂设计得有艺术,就能先声夺人,引发学生的学习兴趣,燃起学生的智慧火花,开启学生思维的闸门,达到一举成功的奇效。好的课堂教学导入能引起学生的认知冲突,激发学生的兴趣,引出紧紧抓住学生心弦的教学情意，[第一段]  相似文献   

课堂教学导入的方式     

付小兵  张员标 《江西教育》2007,(14):6-7

良好的开端是成功的一半,如果课堂教学的"导入"设计得有艺术,就能先声夺人、引发学生的学习兴趣,燃起学生的智慧火花,开启学生思维的闸门,达到一举成功的奇效.  相似文献   

“互联网+”视域下的数学教学新途径探析     

付小兵 《数理化解题研究》2023,(5):47-49

在“互联网+”视域下，传统的教学模式已经不能适应当前信息化教学的特点，因此教师应当利用互联网资源为学生进行教学方法的拓展，帮助学生提升数学学习兴趣和效率.本文通过教学资源、趣味游戏、微课三种方式进行教学策略的构建，通过链接学生的历史、生活知识、设计难度和互动游戏，显化抽象知识和整合思维导图的形式进行教学效率和有效性的提升.  相似文献