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一、营造民主和谐的课堂教学氛围
学生主体作用的发挥需要一个民主、平等、和谐、融洽的教学氛围。只有让学生感受到平等、愉悦。学生才能产生积极的情绪与愉悦的心态．才能对学习产生参与的主观意愿．使学生充分发挥主体地位,使学生的主观能动性得以最大的挖掘。营造民主和谐的课堂教学氛围主要包括以下几点： 相似文献
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我叫付庆样,是徐州北车辆段的职工。去年11月9日,天气晴,气温8~22℃,偏东风3~4级。这天我和同事小新于晨5时30分到达位于徐州东郊的大湖水库垂钓。大湖水库呈正方形,面积约4平方公里。6时许,我俩在北岸中部选好钓位。我用的是威海产3．1米海竿。直径0．4毫米钓线和炸弹钩。饵料是用黄豆、花生、玉米、蚕豆等炒香后碾成粉,加上香精、曲酒配制而成的。炸弹钩装饵后,被送到距岸约100米、水深约2．5米处。五副海竿一字排开,静等鱼儿上钩。不一会儿,我和小新先后钓上3条小鲫鱼,心想这是好兆头,可是其后约两小时,再无鱼咬钩。直到10… 相似文献
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知识经济时代,管理已经不是单纯的人与物的组合,而是知识网络管理、信息资源的有效配置、信息系统的有效性以及管理与信息系统有效融汇等问题。企业适合于20世纪的特性在21世纪可能会使企业处于不利地位,因此必须变革创新。越来越多的事例证明管理创新是利润的源泉,是经济发展的发动机。那么如何推动企业的管理创新呢?管理是一个有目的、能起反馈作用 相似文献
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