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付晓鸥 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):78-79
物理是一门实践性很强的学科,中职生职业核心能力的培养应该融入该学科的教学环节中,如此,物理教学如果能通过创建一个动态的、不断完善的目标管理模式,将中职生的职业核心能力目标的培养纳入科学规范的管理之中,以职业核心能力目标为导向,做到课前有目标,课上有落实,课后有反思.充分有效地发挥目标管理在物理教学中培养职业核心能力的作用,使中职生职业核心能力培养的形式更加丰富.更加有可操作性,教学效果就会更加明显. 相似文献
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本文简述了电力系统中有触点的电器触头在开断时的电弧现象,其特征和划分区域,分析了电弧产生的物理成因和熄灭的过程,介绍了在实际运用中加速电弧熄灭的物理原理。以解决电弧在电器中的影响。 相似文献
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