计算机教育小议     

付永秀 《青海教育》2004,(3):42-42

在当代，传统教育正面临着许多挑战．教育正经历着一场从体制到思想的变革。2l世纪是高科技领域激烈竞争的世纪，没有创造力的人是没有资格参与的。这种社会经济对教育的冲击必须承认。长期以来，我们的教育滞后于经济的发展，不能较好地提供社会繁荣和个人发展。信息经济提出了最新的教育需求，即面向未来的教育，以开发人的智慧和知识创造为目标的教育。  相似文献   

多媒体教学在体育课中的应用     

付永秀 《青海教育》2005,(2)

多媒体教学的广泛开展,有效促进了教学效果的提高.体育课上恰当应用电教手段进行教学,往往能起到事半功倍的效果.……  相似文献   

多媒体教学在体育课中的应用     

付永秀 《青海教育》2005,(1):62-62

多媒体教学的广泛开展,有效促进了教学效果的提高。体育课上恰当应用电教手段进行教学,往往能起到事半功倍的效果。  相似文献   

活动性德育实践谈     

朱定友  付永秀 《教学与管理》2003,(20)

活动性德育是通过有组织、有计划、有目的地为学生提供或创设一个道德认知和实践的环境,学生在这个特定的环境下自主提高道德认知、克服困难、规范道德行为的德育方法。一、活动性德育的特点1.以行寓知。在组织设计活动时,按照思想品德要求,结合学生年龄特点和当时自然、社会环境,有目的、有计划地将道德知识蕴涵于活动之中。学生在参与活动实践的过程中,不需要生硬、机械、被动地获取道德知识,而是让他们参与活动,将整个身心融入活动,通过自主实践,自然、和谐、生动地看到、听到、想到、悟到道德知识,达到“润物细无声”的教育效果。2.以行…  相似文献   

如何激发小学生学习信息技术的兴趣     

付永秀 《青海教育》2007,(4):60-60

“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天,看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。  相似文献   

活动性德育实践谈     

朱定友  付永秀 《教学与管理》2003,(7):36-37

活动性德育是通过有组织、有计划、有目的地为学生提供或创设一个道德认知和实践的环境,学生在这个特定的环境下自主提高道德认知、克服困难、规范道德行为的德育方法.  相似文献