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21世纪以来,美国州立大学采取了一系列策略来改革与发展其通识教育。这些策略包括制定"跨文化、科学素养、道德的生活"等明确的通识教育培养目标;通过部分、分阶段和整体等方式整合通识教育课程资源;基于课程、项目、研究等途径加强"体验式"的通识教育学习方式;采用基于证据的电子档案袋评估、基于数据的综合评估和基于本科教育的融合评估等加强对通识教育质量的评估。由此可见,通识教育在本科教育中的地位日益重要,采取综合与多元的改革取向、展开专门的质量评估并出具质量报告等是其重要的发展趋向。 相似文献
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21世纪以来,美国一些高校纷纷设立高校教师学习社区来促进本校教师的学习与发展.这些社区具有以教师的学习需求为基点、高水平大学为主要开设单位、以研讨会等合作式的活动为主要形式、评价贯穿社区始终等特点.我国高校应该重视教师的学习与发展,并应在基于教师自身需求的基础上,针对高校教师职业属性和教师群体的特点开展活动. 相似文献
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2002年,美国公立大学联合会设立“卓越教师教育奖”,到2014年,共有25所致力于从职前培养阶段为中小学培养卓越教师的公立大学获得该奖.该奖及其获奖院校呈现出从竞争走出的卓越、基于实践需求的培养取向、依托协同合作的培养过程、重视对成效的量化追踪评估等特点.2014年刚刚起步的我国“卓越教师培养计划”应该从卓越教师培养年度质量报告、协同培养、培养全程的高标准严要求、挖掘与发挥中小学的作用与影响等多方面展开努力,以确保“卓越教师培养计划”的真正卓越. 相似文献
5.
大学进取与变革的路径——论伯顿·克拉克的创业型大学观 总被引：1，自引：0，他引：1
创业型大学是21世纪大学组织上转型和大学进取与变革的路径与必然趋势。创业型大学有强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元化的资助基地、激活的学术心脏地带和一体化的创业文化五个核心要素。研究型大学如美国的斯坦福大学进取与变革的路径主要是通过构建多元化的资助基地,继而形成一体化的创业文化等带动整个学校的发展;地方综合型大学如澳大利亚的莫那希大学主要通过合并其他学校和发展国际事务等来实现学校的发展;职业型大学如芬兰的约恩苏大学则通过激活和发展学术心脏地带,并使核心学科日渐成为国家的重点学科,进而带动院校收入的多元化和其他学科的发展。 相似文献
6.
弗吉尼亚州家乡教师项目从农村生源中挑选志愿从事农村教学工作的学生作为培养对象,其培养过程贯穿高中阶段、威斯维尔社区学院阶段和拉得福大学阶段,大学合格毕业后,这些学生被分配到相关农村学校。这一模式在美国多个州推广,并在培养和保障农村教师方面取得了较好的成效。结合我国实际,可得出如下启示:农村教师的招募与保留及其职后的工作质量等与职前培养关系密切;从农村学生到农村教师的模式,能有效保障农村教师数量和质量,其实施要因地制宜;完善农村教师保障机制需要政府、社会力量等在经费、相关制度等上的倾斜与支持。 相似文献
7.
"农村学校吸引与留住教师"是一个世界性的难题。澳大利亚政府为此展开了系列的努力,并建构了"为农村准备教师"模型。这一模型得到了澳大利亚各大学的积极应用,并在"为农村准备教师"方面初见成效。从职前教师教育入手、政府提供信息服务与理论引领、大学与农村社区建立长效合作机制等是澳大利亚"为农村准备教师"的特点,这值得我国学习与借鉴。 相似文献
8.
美国各州政府采取了一系列的政策与措施来保障农村教师的生活与发展和改进农村教育。这些政策具有根据农村教师的实际需要、从职前入手、重视经济保障且形式多样和注重实效、充分利用各方资源特别是地方高校等特点。这对我国建立农村教师保障机制的启示有:建立专门的农村教师数据库,充分挖掘地方高校特别是其在农村教师职前教育上的保障作用,建立分层分级的经济保障政策且注重实效等。 相似文献
9.
当前,由兼职教师和全职非终身制教师构成的非终身制教师在数量上已成为美国大学学术职业的主体。节省成本的经济理性主义、日益等级分化的学术精英取向是非终身制教师规模扩张的主要原因,这带来了大学生毕业率下降、大学共同治理被削弱、大学学术职业日益割裂、美国社会的高等教育信心不足等问题。为此,美国学界和社会提出,应控制非终身制教师的比例,减少兼职教师的规模且让其承担最必要与合适课程的教学工作,同时采用严格的标准打通非终身制教师的学术晋升渠道,以寻求美国大学学术职业发展的折中道路。 相似文献
10.
在比较教育研究的历史中,“描述”是常用的研究手段,对教育事实进行客观的描写和叙述,并尽可能翔实地回答“是什么”的问题。然而,古今中外的比较教育学家都认为比较教育研究的逻辑起点是基于描述,并超越描述。从理论来讲,超越描述包括超越经验命题、超越事实呈现和超越因素分析。现实中的比较教育研究应该基于可以提炼出具体研究假设、可以用理论来解释事实（甚至发展理论）和可以走向理解性、预测性或应用性结论的科学命题,与文献、与他者和与自己对话,重视运用定性研究方法,加强对定量研究方法的应用和多种研究方法综合应用等,从而实现超越描述。 相似文献