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付金凤 《中国校外教育(理论)》2011,(7):155-155
一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出,这些都是注重早期语言教育的结果。而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,幼儿只有具备了一定的语言素质,才能表达思想,吸收知识,才谈得上今后的全面发展。 相似文献
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付金凤 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):128-128
小学英语新课程标准明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣;养成良好的学习习惯;发展自主学习的能力和合作精神。而保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。作为一名小学生,无论从感知还是从感觉角度都存在一定的差异,不能与中学生相提并论。因此,这就要求小学英语教师采用更为灵活的教学方法来调动和提高学生学习英语的积极性,从而完成大纲所规定的各项任务。那么,毫无疑问,活动教学作为一种教学手段不但能够活跃课堂气氛,还能提高学生学习的积极性。 相似文献
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本立足于黑龙江省师范教育发展的现状，从教师需求变化出发，对黑龙江省师范教育未来的发展动向进行前瞻性的研究，据此提出当前师范教育结构调整的建议，不仅是黑龙江省师范教育改革的现实需要，也是对我国师范教育改革理论研究的必要补充。 相似文献
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近年来,随着区域经济的快速发展,黑龙江省高等教育也得到较快发展,但其发展速度远远超越经济的发展速度和居民个人的承受能力.同时,在专业设置和教育层次上也和经济发展的要求不相适应,出现不同程度的错位.为实现二者的协调发展,建议在保证质量的前提下使我省高等教育适度超前发展;加大政府财政拨款的力度,拓宽办学经费的投入渠道;注重教育层次与区域经济发展相适应;做好人才需求预测,科学设置学科专业. 相似文献
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口语交际教学是指教师通过口语交际训练培养与提升学生交际能力的过程。口语教学具有反思性、思辨性、全面性,它与日常口语交流具有本质的区别。在实际教学中,它的主要评价方法有档案袋法和口试法。 相似文献
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付金凤 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):175-175
创新教育是培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的活动的过程。创新能力是根据一定目的,运用一切已知信息产生出某种新颖、独特的,有社会或个人价值的产品的能力。心理学家认为,创新能力可以看成是产生任何一种形式的、本质上是其本人事先不知道的思维结果的能力。因此,学生的创新能力虽有先天的成份,但主要是后天养成的,而且完全可以通过知识、创新方法、技巧、策略等的传授以及在解决问题的过程中得到培养和训练。 相似文献