如何有效培养学生英语书面表达能力     

付长军 《课外阅读》2010,(12):124-125

书面表达是高考英语中一项重要测试内容。它主要考查考生用英语表达自己思想的能力,即考查考生是否能够用所学的英语知识,用合乎英语习惯的表达方式传递信息,进行思想交流。许多学生写作时存在的问题有：①汉语式英语,逐字翻译。  相似文献   

采用多元化的评价体系激发学生语文学习兴趣的研究简     

付长军 《科学大众》2013,(11):23

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替代词ONE与THAT     

付长军 《中学英语园地》2006,(4)

替代词one与that在英语句子中是十分常见的,然而许多学生却常常误用。鉴于此,笔者对one和that作替代词的用法作一分析。请先看下面两个句子:H is w hole life w as one of public service.(one=a life)他的一生是为公众服务的一生。Life here is som ewhat different from that in A m erica.(that=thelife)这儿的生活与美国的生活有点不同。one与that都可以用来代替前面出现过的名词,以避免重复,但从上面两个例句可以看出,one代替“a 可数名词”;that代替“the 名词”。这是两者之间的根本区别。下面分述如下:一、one作替代词的用法1.one…  相似文献   

如何强化课堂表演的有效性     

付长军 《语文天地》2013,(4):34-35

课堂表演的教学方式把学生从单纯的听讲者角色中解放出来,学习由被动变主动,学生真正成为了课堂教学和语文学习的主人。但是,有的语文教学,让课堂表演流于形式。在平时的语文课堂上,教师没有做好课前准备便让学生进行随心所欲的表演,表面上以学生为  相似文献   

阅读教学中对学生进行语言训练的有效尝试     

付长军 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)

阅读教学的实质是对学生进行语言训练,通过训练,全面培养学生的听、说、读、写的能力.教师可以为学生示范朗读,也可以让学生进行分角色朗读、比较阅读和必要的课堂练笔,把语言训练落到实处.  相似文献