小学生心理健康教育的三条途径   总被引：1，自引：0，他引：1  

仝云花 《甘肃教育》2011,(10):27-27

为了帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质，促进学生健康快乐地成长，采用学校、家庭和学生自我教育三条途径，可以得到良好的教育效果。  相似文献   

浅谈小班化数学教学中后进生的转化策略     

仝云花 《教育革新》2014,(2)

正当前,无论学校大与小、班级人数多与少,都会不同程度、不同数量的存在着后进生的现象。后进生这个群体是制约探索小班化教学模式的瓶颈。那如何来转化这些后进生呢?下面就本人在多年的教学中积累的一些经验和教学效果,谈一谈小班化数学教学中如何对后进生进行转化。一、激发学习兴趣,提高学习的积极性在小班化的教学中,由于班级人数相对较少,因此可以采用一些互动的形式来激活课堂,化枯燥为有趣,让学生在快乐中学习。例如,在教学人教版数学五年级上册《用字母表示数》时,我课前安排学生搜集用字母表示事物的名称、  相似文献