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近年来,许多地方在探索均衡教育之路上做了许多有益的探索,也获得了许多成功的经验。但均衡教育真正要全面开花,要深得人民群众的拥护,至少先要认真思考以下三个问题。 相似文献
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学校文化包括人文文化、管理文化、制度文化、课程文化、科研文化、环境文化、对外文化等多方面的内容.它是学校在长期的办学实践中所形成的关于学校建设与发展的理念、思想、精神和价值观的积淀,是彰显学校办学特色、凝聚人心、培养全面发展人才的精神引领,是学校各项工作良性推进的精神内驱力.它似一个具有强大磁力的磁场,全校师生的各项活动都将在自我觉醒的状态下主动接受这个磁场的规范和约束,在"文化"的牵引下全校师生都将高度自觉地完成自己的任务.因此,学校文化建设是学校精禅文明建设的重要内容之一,是提炼、传承和弘扬学校文化的重要工作之一,是学校增强办学水平和办学实力的重要依据之一.一句话,学校文化是学校发展壮大、上档升位、树立品牌的重要思想基础和精神动力. 相似文献
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代保民 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(18):31-34
学校文化建设是营造学校生命的血液,是营造学校生命成长的“场”,是立足长远办教育的“远谋”。学校文化建设者殚精竭虑的是学校文化涵养师生的路径,让师生皆努力成为学校文化人,而不是把学校文化作为化妆品、金银首饰去装点学校。 相似文献
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鲁迅先生的《孔乙己》是中学语文教材里的经典名篇,备课时,我充分吸收了众多专家和名师的思想,形成了自己的教学蓝本,但是,在教学中学生生成的问题及对这些问题的探究,是我以前从未遇到的。现把课堂中学生提出的4个问题及探究结果的片段摘录于后,以期方家的指点。问题一:孔乙己到底属于哪一种人? 相似文献
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文化,一个在教育领域颇受热捧的词儿。教育官员、专家、校长乃至教师言必称文化,指导学校工作事必用文化,提炼办学特色满篇是文化,宣讲课程理念条条皆文化。应该说,这是对教育发展的正确导向,是对教育发展核心价值的逼近。但是,一些学校在认知和建设学校文化时出现了偏差,颇令人担忧。1.立体文化迷人眼。学生头像墙、名 相似文献
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代保民 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(8)
反观《端午的鸭蛋》这堂展示课，的确有亮点，但美中不足的是：还是繁复了些——环节过多，蜻蜒点水；目标不明，重点不破；“蛋味”过浓，“语味”不够；参与不足，收获不丰。语文课，应当简约，拒绝繁复。简约、干练的语文课堂，才能是有效、高效的课堂。 相似文献
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今天的天气格外晴朗，白云悠闲地漫步在湛蓝的天空中。教室里鸦雀无声，大家都在期待小张同学亮出他“惊世该俗”的作文。 相似文献