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在教材选用过程中,高校作为关键利益相关者之一关心的是学校的教材选用总体质量,尤其关注代理者（教师）的认真负责程度和选用结果,即是否按照学校的总体选用目标认真负责选用高质量教材;而作为教师,在学校总体选用目标指引下实施具体的选用过程,其掌握着选用主动权,可以根据自己的意愿灵活多样地选用教材。 相似文献
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