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翻开学生的作业记录本,“抄词3遍”“抄词2遍,默写1遍”高频率地出现在眼前。类似这样机械抄记的作业显示出了浓浓的应试味,无丝毫训练价值,更不能去奢谈人文精神与实践能力的培养,致使学生对语文的学习兴趣在渐渐消失。 相似文献
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随着改革的深入,改革的东风也吹遍了我国教育的角角落落。大中小学校的一草一木、一人一事都被东风唤醒,焕发出无限的生机。学生的作业也在"不拘一格"的呼声中,从"犹抱琵琶半遮面"的含蓄型走向了"今日作业别样红"的奔放型。据笔者两年多来不断地深入调查,发现如果在新型的作业设计的基础上稍加改进,会收到事半功倍的效果。一、我的发现——作业现状 相似文献
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