浅析社会心理学在班主任工作中的应用     

任争峰 《科技风》2012,(3):229

针对高职教育和高职学生的特点及实际情况,应用社会心理学的知识和方法,充分发挥社会心理学的特长,在高职院校班主任日常管理工作中,取得了一定的效果.  相似文献   

健美操运动员表现力影响因素与培养     

刘抗英  文渭河  任争峰 《杨凌职业技术学院学报》2009,8(3):93-96

运用文献资料法,问卷调查法,访谈法。针对健美操运动员表现力问题,进行了研究与讨论,了解影响大学生健美操运动员表现力的因素包括气质与性格专项素质,心理素质;音乐和兴趣等因素,同时通过乐感、动作技术、专项素质和心理素质的培养,使队员体会到动作的美感,表达音乐的含义。增强艺术的感染力。同时使运动员在比赛中能将动作、音乐、情感完美的达到统一,从而提高运动员的表现力。并探寻运动员表现力的培养途径。  相似文献   

"互联网+"背景下高职教育校企合作对策探究     

任争峰 《船舶职业教育》2019,7(6)

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“互联网+”模式下高职院校学生思想政治教育创新性探讨     

任争峰  杨茜  杨强旭 《陕西教育》2020,(5):15-16

随着社会的不断发展与进步,以及网络技术的日益成熟,各行各业之中都开始融入网络技术对自身工作进行改进,这也给高职院校学生思想政治教育带来了更多的创新机会。本文通过对"互联网+"模式下高职院校学生思想政治教育创新的意义,从实际出发,简单地提出了几条在"互联网+"模式下思想政治教育工作的创新策略,以期能够带给大家一定的启示。  相似文献   

浅谈高校体育教学中学生的抗挫折能力的培养     

刘抗英  任争峰  文渭河 《杨凌职业技术学院学报》2008,7(2):81-83

在推进素质教育的今天,学生抗挫折能力的强弱,已日益引起现代教育者的重视。据国内有关研究表明,目前我国许多大中学生都存在不同程度的心理障碍,主要表现为焦虑、抑郁、执拗、自卑、恐惧、妒忌等几个方面,本文从学生的心理健康出发,分析了挫折产生的原因以及提高挫折承受力及相关因素,并结合体育教学与训练的特殊性,提出培养学生抗挫折能力的方法。  相似文献