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长江大学临床技能实验教学中心成立于2003年。在临床技能实验教学中心建设中,学校坚持以学生临床能力培养为核心,通过实验教学体系、内容、方法和手段的改革,初步建成了教学理念先进、实验设备优良、教学体系科学、实验教材系统、实验教师队伍结构合理、管理水平较高的现代开放式实验教学中心,为学生自主性、探究性学习提供了良好的平台。 相似文献
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成人高校非成人学生是指正在成人高校学习 ,尚未参加工作的学生。随着经济体制改革的不断深化 ,劳动就业市场竞争日益激烈 ,大量高考落榜社会青年和中专毕业生由于难以找到合适工作而进入成人高校学习。这部分学生的素质特别是心理素质或多或少存在某些缺陷 ,有的放矢地加强教育 ,对他们今后既成人又成材是十分重要和必要的。根据成人高校非成人学生存在的种种不良心理表现和行为反应 ,我们湖北省职工医学院坚持以“诱导、渗透、协同、整合”为原则来实施对非成人学生的心理素质教育。(一 )诱导。非成人学生尚处于青春期 ,面临着心理的“第… 相似文献
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采用BSRI量表，对399名不同学科学生的性别特质分布进行问卷测试，结果表明，大学生中存在双性化、男性化、女性化和未分化四种性别特质类型，其中双性化性别特质者学习效绩最高，未分化性别特质者最低；不同性别特质大学生成绩差异有显著统计学意义，且双性化性别特质者的专业学习兴趣、学习习惯和方法也较其它性别特质者为优。 相似文献
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由于诸多原因，大多数成人高校目前办学举步维艰，“生源”明显减少，办学效益明显下降，要改变这种状况必须从自身查找原因，最根本的是要在教学质量、办学形式上下工夫。 一、抓住一个“严”字，是成人高校求生存、求发展的根本 １．学生管理要“严”。对脱产学生严格管理，主要是要培养他们坚韧的学习毅力、良好的道德品格；对非脱产学生严格管理，主要是要规范他们的学习行为。因此，成人高校的管理制度要健全，章法要严明，工作要细致，尤其是对脱产学生。制度健全就是说对学生的学习、生活，课堂内外，校内外活动都要有纪律约束，处罚… 相似文献
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