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德育低效的原因主要表现在德育活动对象的被动性、德育过程的表面性、德育目标的划一性这三个方面。要提高德育效率就要提高学生的主动性，满足学生多样性的需要；充分发挥学生的主体性，促进学生的自觉发展以及营造良好的德育环境，增强德育的针对性。 相似文献
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随着科技时代的到来和互联网的发展与普及,网络语言以它独特的特点迅速成为以学生为主体的青少年的新宠。这不仅造成了写作中他们从众、浮躁的心理,还在词汇及语法的运用,写作主题立意等诸多方面带来不容忽视的负面影响。因此,采取合理的态度和策略迎接网络语言给写作教学带来的冲击与挑战有着重要意义。 相似文献
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