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小学阶段儿童的思维是由形象思维向抽象思维过渡的阶段,也是认识由浅入深的过程,一个人只有抽象思维得到充分的发展才能更好地认识世界并改造世界。但抽象思维这座大厦是以形象思维为根基的,尤其是自然学科较其它学科有着更广泛的直观性、现实性,这就需要儿童充分锻炼形象思维,更准确、更具体地认识自然事物,因此教师必须充分了解儿童在形象思维过程中存在的弱点,有的放矢地采取相应的教学方法进行引导。 相似文献
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