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1.
2019年9月,浙江省信息技术装备交流团赴日韩两个国家进行了为期一周的交流考察。考察过程中,访问了日韩两国三所中小学校,并与日本静冈县教育委员会有关负责人进行了座谈交流。文中对交流团的考察过程进行了回顾,并从充分落实以生为本的教育发展理念、强化教育技术装备的细节管理和规范管理、系统推进中小学校研学旅行工作、优化教育信息化装备采购工作、优化教师信息技术素养的培训管理、加强教育信息化的国际互访交流工作等方面,对此次考察交流活动的体会和思考进行了总结。  相似文献   
2.
任向红 《现代语文》2009,(8):116-118
毕淑敏是一位经历丰富的作家,经历给她的小说创作打上了深深的烙印。本文根据题材类型和思想主旨,运用归类分析的研究方法,从军旅写实、冲突呈现、悲悯情怀、女性意识等四个方面,对毕淑敏的小说进行研究和解读,感悟毕淑敏对往昔经历的回顾、对纷纭现实的思考、对生命的叩问和对女性生存的探索。  相似文献   
3.
<诗经·静女>中给一位顽皮、率真、精灵、多情的女性命名为"静女",现行高中课本对"静女"注释为"娴静温婉之女",笔者认为这不太符合诗意.通过分析,笔者认为"静女"及"娴静温婉之女"的命名及注释,其实蕴含中国古代文化对女性形象的一种期待.  相似文献   
4.
《山东教育》想说爱你不容易   总被引:1,自引:0,他引:1  
任向红  周岩 《山东教育》2008,(1):122-122
《山东教育》,读你,是水波不兴的平静,要有明亮的眼睛,所以我轻吟,爱你不容易。  相似文献   
5.
在应聘的路上,你一定有着与别人不同的故事,你一定品尝了与别人不同的滋味,也许苦涩,也许甘甜,不管如何,请来信告诉我们你的感受。在应聘的路上,可能艳阳满天,可能风雨常伴。但请你记住,在这条路上,你不会孤单。因为有我们与你同行。  相似文献   
6.
任向红 《现代语文》2009,(10):116-118
毕淑敏是一位经历丰富的作家,经历给她的小说创作打上了深深的烙印。本文根据题材类型和思想主旨,运用归类分析的研究方法,从军旅写实、冲突呈现、悲悯情怀、女性意识等四个方面,对毕淑敏的小说进行研究和解读,感悟毕淑敏对往昔经历的回顾、对纷纭现实的思考、对生命的叩问和对女性生存的探索。  相似文献   
7.
任向红  樊秉安 《科技通报》2002,18(6):517-520
液体火箭燃料偏二甲肼往往因为水分超标而报废,本文提出了通过精馏法使超水分偏二甲肼再生为合格产品的方法,并对其原理及工艺进行了研究。  相似文献   
8.
2009年2月26日-27日,浙江召开了2009年全省教育装备和电化教育工作会议。浙江各市、县(市、区)教育局分管局长,教育装备中心(站)主任、电教馆(站)长,省教育厅相关处室负责人200余人参加会议。中央电教馆馆长陈志龙、浙江省教育厅副厅长何杏仁、教育部基础教育二司技术装备处处长蔡耘出席会议并讲话。  相似文献   
9.
毕淑敏是一位作家,也是一位医生。毕淑敏的小说,浸透着一个医者的悲悯情怀与救渎意识,彰显着对生命的挚爱与思索。通过文学创作,毕淑敏将医者的情怀和作家的审美意识整合起来,为生命和脆弱心灵开出了一剂剂良方,也体现了作家坚守责任和痴情奉献的强烈社会责任感。  相似文献   
10.
根据"科教兴省"总战略和国家基础教育信息化建设和发展的总思路,浙江省紧紧围绕全省提前基本实现教育现代化的目标,以信息化基础设施建设为突破口,以信息资源建设为中心,以信息技术培训为保障,以应用促建设促提高,教育信息化实现了跨越式发展,为浙江省教育事业发展实现两大跨越奠定了良好的基础和强大的支撑。  相似文献   
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