非全日制研究生思想政治教育的现状与对策研究——基于清华大学非全日制研究生临时党支部的思考     

赵岑  任怀艺 《研究生教育研究》2020,(3):14-18

针对非全日制研究生的思想政治教育是非全日制研究生教育方向的重要保障、人才培养体系的重要内容、促进专业知识学习的重要途径,具有不可或缺的重要意义。当前高校普遍不够重视非全日制研究生的思想政治教育,缺乏专门工作队伍、针对性举措和健全的工作体系,严重影响立德树人成效和人才培养质量。清华大学积极探索在非全日制研究生集体中建立临时党支部,依托临时党支部开展党员教育和思想政治教育,促进非全日制研究生思想入校;同时利用非全日制研究生的行业基础和工作经验,强化与全日制研究生的朋辈激励,有力推动了研究生培养模式的改革创新。  相似文献   

杜绝“螃蟹文化”     

任怀艺 《数学教学通讯》2012,(29):1

很多渔民在抓螃蟹的时候,都发现过这样一个奇怪的现象:当竹筐里只有一只螃蟹的时候,它很容易爬出来;当竹筐里有两只或更多螃蟹时,任何一只螃蟹都爬不出来.因为只要有一只螃蟹向外爬,另外一只螃蟹就会死死钳住它,不让它出来.这种现  相似文献   

朋辈浸润宣讲：高校增强思想政治教育时代感和实效性的模式创新     

任怀艺等 《学位与研究生教育》2018,(9):6-10

清华大学博士生讲师团以“核心律章”大型主题报告和党团支部专题党课为抓手,积极开展朋辈浸润宣讲,逐渐建立了“学以致讲—以讲促学—讲学相长”的自我教育和浸润教育长效机制。认为高校研究生群体开展朋辈浸润宣讲,应该牢牢把握思想教育的主要矛盾、内在规律、时代特征和情境价值,切实提高研究生思想政治工作的科学化精细化水平;在实践过程中,应将朋辈浸润宣讲与价值塑造、能力培养、知识学习紧密结合,从而培养新时代青年马克思主义者,提升研究生思想政治教育的实效。  相似文献   

基于SWOT分析视角的研究生党建工作体系构建与实施研究     

任怀艺  白本锋 《学位与研究生教育》2018,(5):29-34

分析了研究生党建存在的内部优势、劣势及面临的外部机遇和挑战。基于SWOT分析工具构建了包括顶层规划研讨,制度建设、组织建设和队伍建设的“三个建设”,党校课程体系、实践育人体系、党群联系体系和资源支撑体系的“四套体系”,以及“互联网+党建”、朋辈宣讲教育、创新支部设置和党支部共建的“四项举措”的研究生党建工作体系,并结合清华大学党建案例提出了具体实施方案。  相似文献