小学英语阅读教学的方向性研究     

任晓荣 《和田师范专科学校学报》2009,(4):231-232

学英语必须有尽可能大的有声和文字的英语信息输入量：必须有题材和体裁及内容广泛、来源和表现形式多样化的英浯输入量。只有这样,才能提高接受．理解和处理信息的能力．锻炼英语的思维、联想、想象、判断和推测的能力,增强语言的分析加工能力,进而丰富英语词浯的存储,强化语言知识．促进语言的表达和创作能力．  相似文献   

新课导入四法     

任晓荣 《甘肃教育》2013,(2):90

好的开头是成功的一半。而一堂语文课,最重要的也是本节课的导入,教师应该精心设计。新课的导入既要注意调动学生的求知欲,又要根据不同课文灵活地设计不同的导入方法,使学生能主动、积极地投入到课文的学习中,从而达到理想的教学效果。新课的导入有以下几种方法:故事导入故事导入用于篇幅较长且本身就有很强故事性的课文。为调动学生学习课文的兴趣,可迎合  相似文献