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新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”成为高校思想政治工作的主题,立德树人成为高校教育的根本立足点.党史以其独特的历史地位成为高校思政工作的重要内容.从学科发展高度重新审视党史教育的思政价值,对当下应对错误思潮,发挥思政课堂“主渠道”作用,落实思想政治工作的实效性具有重要现实意义. 相似文献
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小品是语言的艺术,其生动而富有表现力的语言是作品的魅力所在。然而从对小品的艺术分析来看。对其表演方面的研讨较多,而对小品语言的剖析和阐述比较少。论文尝试以评价系统理论为基本框架,选取小品界有代表性的赵本山的作品《不差钱》为分析语篇,看一看在小品表演中,表演者如何通过语言制造幽默效果。 相似文献
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课堂是师生交流、碰撞、接纳的＂信息场＂。新课程理念下的有效课堂应是趣味课堂,知识的趣味性能直接引发学生的好奇心,从而激发学生的学习热情;应是知识课堂,是学生接受知识的主要阵地;应是思考课堂,让学生在思考中体验成功的喜悦和创造的欢乐;应是学生的天地,使学生真正体会到＂我的课堂我做主＂的乐趣。 相似文献
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批评性话语分析是公众语篇分析常用且行之有效的分析模式。西藏问题是影响中美关系的重要方面,而奥巴马在访华后就做出了会见达赖喇嘛的举动。本文以批评话语分析理论为基本框架,以功能语法为分析工具,对比分析了《中国日报》和《纽约时报》对奥巴马会见达赖喇嘛的报道,并以此探讨不同新闻语篇背后的权力、意识形态的差异。 相似文献
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在教育本位视角下,教育目的社会本位过度主张人的社会主体身份即社会语境下的他己能力,而教育目的个人本位形成与人存在的个人本位的等同化认知,使得教育目的社会本位与个人本位的矛盾根源需要重新考量。在教育主体视角下,通过对人的社会主体身份的解构,以及对单一人我主体发展范式的再思考,教育目的社会本位论中人的社会主体与教育目的个人本位论中的个体主体走向了人的多元主体教育的初步统一。在意义视角的阐释下,人的多元主体教育中社会主体与个体主体形成内在博弈、类主体即类语境下他我与个体主体之间存在线性关系,以及类主体具有对社会主体的超越性本质,进而教育从人的单一主体教育走向人的多元主体教育,从人的对立主体挟持发展走向人我与他己协同发展的理性定位。 相似文献
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任欢欢 《商丘师范学院学报》2014,(8):54-60
宋代商品经济发展迅速,崇俭抑奢的传统消费伦理面临全新挑战。宋代女性以服装消费为代表的消费力量的增加,对于宋代社会时尚化风气的流行、炫耀性消费剧增以及商品生产和技术的发展,具有重要的推动作用。 相似文献
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60只体重20±2 g昆明系雌性小鼠,随机平分为6组,采用寇氏法测定雌性小鼠硼酸的半数致死量(LD50),并研究急性硼酸中毒对小鼠部分内脏器官的损伤与毒性作用。结果显示:中毒小鼠出现呼吸急促,被毛松乱,震颤,粪便不成形等现象;剖检可见胃肠臌胀,肝脏充血,脑充血、水肿;显微观察见肝细胞索变窄,淤血明显,细胞结构模糊,脱落;肾脏肾小球萎缩严重,肾小管内皮细胞胞核裸露,细胞溶解,近曲小管萎缩,胞核浓染;并随给药浓度增加死亡率递增,根据寇氏法测得硼酸对雌性小鼠的LD50为:3749.73 mg/kg。研究结果表明,硼酸属于低毒化合物;急性硼酸中毒对雌性小鼠具有明显的损伤和毒性作用。 相似文献
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