音准、节奏、音色——小学音乐课堂基本技能训练的有效性例谈     

任玉娇 《读与写:教育教学刊》2021,(8)

根据相关的小学教育纲要,小学音乐的教学受到了极大的重视。而小学生正处于成长发育阶段,加强听觉训练不仅是学习音乐活动的需要,也是终身教育必不可少的,学生获得音乐审美体验的途径之一就是通过听觉展开想象。音乐不同于美术,它是无形的艺术,看不到也摸不着,因此需要学生在聆听的同时,展开想象与联想,将音乐作品所传达的情感与熟悉的生活经验联系起来,将无形的音乐与实际的符号联系起来,自主探究的感受、体验并表现音乐。由此可见听觉在学习音乐活动中的地位至关重要,这就要求在实际教学过程中教师要根据教学内容对学生进行有效的听觉训练。  相似文献   

对国标中水质石油类和动植物油的测定红外光度法的几点探讨     

韩素清  任玉娇 《黑龙江科技信息》2007,(12):9

通过大量的对实际样品的实验分析和作者本人多年的实践经验,对国标中水质石油类和动植物油的红外分光光度法分析标准提出几点探讨说明,并对该方法做了部分修改,已应用于实际分析工作中,效果不错。  相似文献   

竖笛教学在小学音乐课堂中的作用     

任玉娇 《读与写:教育教学刊》2021,(9)

随着时代的进步与发展,学生的教育情况不再是只注重文化课方面的发展,更多的是要求学生德、智、体、美、劳全面发展。因此目前小学的教学过程逐渐重视起小学音乐的教育。而在小学音乐的教学过程中,主旨是教会学生基本的乐理知识和演唱技巧,并进行学生对于音乐的喜爱和欣赏能力的培养。单一的教学方式和课本内容的讲解并不能很好的培养学生对于音乐的兴趣,因此在教学过程中引入了乐器的教学,在激发学生学习积极性的同时,培养学生多方面的特长。  相似文献   

“律动”教学的重要性以及在小学音乐课中的应用探讨     

任玉娇 《读与写:教育教学刊》2021,(10)

随着新课标的改革,音乐的教学受到了极大的重视。而传统的音乐教学方式就是通过老师的弹唱,学生进行模仿。这样的课堂枯燥无味,激发不了学生对于学习的兴趣。兴趣又是促使学生学习的原动力,是创作的基础源泉。因此在教学过程中如何调动学生的学习兴趣是教师的重要课题,律动教学的提出与运用,能够快速有效的解决这一问题,律动教学的应用不仅能够促进小学生对于音乐的兴趣,还能提升小学生的表现欲。  相似文献