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正对于逻辑性较强的高中数学来说,学生的"要学、会学"要远远胜过教师的"教".作为教师,要更新自己的观念,敢于将课堂还给学生,调动学生的主动参与,在民主的课堂氛围中,与学生平等对话;与学生进行争论,在相互"较量"中帮助学生建立方法,渗透思想,利用学生的主动参与来从内提高学生的能力.一、更新观念,调动参与高中数学新课标表明,改变以往以"知识传授"为主的形式,强调学生的"学习态度"的形成;让学生在获得知识、技能的过程中,学会学习和建立正确的价值观.填鸭式的教学使学 相似文献
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