扩大词汇量——听力提高的法宝     

任陶 《中学生百科》2006,(29)

总有同学抱怨听力题得分不高,有的题甚至听了两遍后连大意都把握不了。这其中的原因应该很多,但我想,词汇量是很重要的一个因素。英语作为外语的听力考试,所使用的词汇量是有限的。一般情况下,英语考试中,听力部分的词汇难度都要比同一试卷中阅读理解部分的词汇难度小得多。例如,许多参加过高考的同学都发现,看懂听力部分的录音文字并不难,而阅读理解部分的文章就没有那么容易看懂了。其实,一般美国人日常说话,经常使用的词汇,基本上在4000词以内,而我们高考考查的词汇量才2000左右。一般认为,在生词量不超过3%的情况下,无论是读还是听,都不…  相似文献   

有关设计色彩教学改革的思考     

任陶 《甘肃教育》2009,(15):40-40

艺术设计作为应用型学科，是伴随着工业化生产和科学技术的进步而产生的。从20世纪20年代至今，经过大半个世纪的不断探索和大量的艺术实践，目前已经形成了一套完整、系统的教学体系。  相似文献   

职业院校学生心理疏导的几个途径     

任陶 《甘肃教育》2009,(12):15-15

职业院校的一些学生由于各种原因,在进入职业院校后不能很快地适应新的学习环境,在心理上也会产生许多问题。因而,作为班主任,要时时刻刻关注他们的心理健康状况,随时随地对学生的心理进行疏导,以使他们能够健康成长。班主任应如何有效地对职业院校的学生进行心理疏导呢？  相似文献