啜夏     

任随平 《快乐作文（低年级版）》2021,(5):60-61,64

绚烂夏日犹如一杯浓酽的香茗,唯有啜饮方可品其味. 品茗,须在晨起间.且在久居的乡下. 一说到乡间,总是让人心生诗意,鸟声就是最好的诗句,而远山,就是诗题了.阳光翻过山巅,顺着山之罅隙斜斜地打过来,大把大把的,浓烈而新鲜.那些沉静了一夜的树,此刻正在啜饮着阳光的杯茗,搭眼而望,阳光的针芒穿过枝杈的缝隙扑闪着,明亮着,这明亮的箭镞射到大地上,射到丛草间,射到低处的河流里,隐隐发着声响.  相似文献   

木格窗     

任随平 《大中专文苑》2015,(10)

木格窗镶嵌在童年的墙体上,让我一次次看清了时光流逝的色彩,像庭院偌大的空茫,像墙头随风而倒的芨芨草,像挤过篱笆门漫进来的散漫的阳光,像一个人站在山梁上吼出的粗粝的秦腔,像岁月,一把一把压在母亲弯腰躬身的躯体上。即便是这样,我依然乐此不疲地爱着那些木格的小窗,透过正方形的窗体,望远或者幻想。  相似文献   

鸟鸣啼春     

任随平 《快乐作文（低年级版）》2021,(3):60-61,64

①鸟声是能够润泽春色的,尤其是在春晨. ②天色微明,当清晨的第一缕曙光顺着窗棂的罅隙挤进来时,就有啁啾的鸟声跟着进来了,落在被单上,落在眼眸上,落进耳根,落进心灵深处,清清凉凉的,明明亮亮的,似珠露,若温玉,就那么一声,却又长长久久地萦绕在心间,于是,春晨就醒了.而西边的天幕上,还有星星亮着,未来得及隐去那淡淡的光芒.  相似文献   

掠过玻璃窗的那一抹阳光     

任随平 《甘肃教育》2011,(11):94-95

这是下午的第一节自习课，孩子们在相互合作，完成自编手抄报《星辉》，而我则坐在临窗的讲桌边批阅作业。孩子们快乐的讨论声，书写的沙沙声，这一切，汇聚在四年级二班这个四十平方米左右的教室里，多像美妙的歌声，再加上窗外斜射过来的阳光，让我备感温暖。  相似文献   

桃花笺     

任随平 《大中专文苑》2019,(6)

正"笺"本指小幅华贵的纸张,古时用以题咏或写书信,一想到这雅致的"笺",便让人心生怜惜,不忍释手。遇到三月的桃花,一朵朵、一簇簇地醒在枝头,粉嘟嘟地跃入眼帘,便有了这桃花笺。桃花笺,是大地写给春天的信笺。赏桃花,不论晴日,还是雨落朦胧,都好。开在巷口的桃花,不在多,三两株最佳。  相似文献   

新课程理念下小学高年级生活情境作文教学策略     

任随平 《甘肃教育》2020,(6):113-113

随着新课程改革的纵深发展,以及大语文教学观的逐步实施,如何高效推动学生写作能力及其语文综合素养的全面提升,是目前小学高年级语文教学的关键所在。而培养学生写作能力是语文教学的重中之重,在实际课堂教学中具有举足轻重的作用。那么,如何有效促进小学高年级学生作文教学改革并获实效呢?笔者结合自身多年语文教学的经验,在对周边学生作文教学调研实践的基础上,归纳出小学高年级作文教学的点滴经验,供参考。  相似文献   

松山湖烟雨     

任随平 《今日中学生》2024,(Z2):74-75

<正>烟雨好,娴雅,有古气。烟雨落在湖上,是湖的福祉,明净澄澈的湖托着一场迷蒙烟雨,亦使烟雨的诗意更加清明。而对我来说,遇见松山湖烟雨,是生命里的幸事。受朋友邀约,早起,三五成行,前往松山湖。进园区门后,缓步而走,天空飞着如烟似雾的蒙蒙细雨,袅袅婷婷,眼看就要落在人的发髻上了,一挥手,却又顺着衣袖飘忽而去。远处的大岭山被笼在这雾霭之中,风抑或还未从昨夜的梦中醒过来,抑或藏匿在花草树木间。藏在花草树木间的风是唐诗中的意象,虽暂未与人谋面,却又一直悄然存在着,让一场雨落得无声无息。  相似文献   

村小学(外一章)     

任随平 《甘肃教育》2012,(10):95

你老了,衣衫褴褛。风雨中,守候谁的归期?我是你的孩子,是从你的襁褓中飞走的鸟雀,在你给了我知识的营养,和童年飞行的梦想之后。我走了。像我一样的,众多的鸟雀飞走了——去寻找更高更远的梦想。唯有你,风雨中,固守着春天的秘密。——在我的村庄。  相似文献   

被夜色包裹的乡村小学     

任随平 《教师博览》2012,(12):3-3

在乡村教书的时候,闲来无事,我总喜欢独自爬上环抱学校的南山。说是山,比之真正意义上的山,却少了奇险,多了一份平缓和温柔。山底下是一条瘦弱的河流,终年流淌着一股清澈的河水,明亮里泛着细碎的波浪,很有些淑女的情怀。而村庄恰恰就坐落在这平缓的怀抱与河流之间。我常常为自己在这偏远的高原一角拥有这  相似文献