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1.
镇江市润州区语文名师工作室启动仪式暨有效教学研讨会在镇江市实验学校隆重举行。江苏省中小学教学研究室原副主任朱家珑,著名特级教师袁浩,江苏省教师培训中心副主任严华银,《江苏教育》杂志主编张俊平,《新语文学习》杂志主编朱念,镇江市教育局教科所所长徐明,特级教师包昌升,润州区教育局局长黄科文,中共润州区教育局党委书记夏兴政等领导、专家、学者参加了会议会议分有效教学研讨会和润州区语文名师工作室启动仪式两个阶段举行。在有效教学研讨会上,镇江市实验学校杨蕾老师和蒋乔小学徐进校长先后上了研究课并与与会人员进行了研讨。在润州区语文名师工作室启动仪式  相似文献   
2.
文章通过对见义勇为者是否应给予报酬这一问题的思考,分析了见义勇为的法律界定、构成要件,对见义勇为立法方面进行了法理分析,并比较我国目前法律中有关见义勇为的相关规定,对见义勇为的专门立法提出了一些构想。主张通过专门立法保护好见义勇为者的权益,使之在义举之后不会有后顾之忧,以很好的鼓励见义勇为,弘扬正义,实现社会和谐。  相似文献   
3.
《工人日报》3月13日在头版的“两会抓拍”栏内发表了《赵代表的“第一次”》的照片。文字说明是这样介绍赵代表的,“这位25岁的广东省韶关市乳源瑶族自治县必背镇公坑管理区妇代会主任、团支部书记,第一次当选人大代表、第一次坐火车、第一次坐飞机、第一次到广州。当然更是第一次到北京、走进人民大会堂……”。这幅照片如果是20年前发表,是符合那个时代需要的,但发表在今天,应该说,是落后于形势的。1.今天的代表与20年前的“摆设”相  相似文献   
4.
刑罚权是刑法中的一个重要的问题,它关系到刑法之根本,是一个需要加以论证的问题。刑罚权的适用具有有限性,适用不当会带来严重的社会危害,在法治国家建设过程中必须对此加以有效的限制。本文拟就刑罚权的根据及其适用的有限性作初步探讨。  相似文献   
5.
神奇的笛子     
正一天晚上,我正津津有味地看着电视,忽然听到一阵敲门声。我打开门一看,发现空中漂浮着一支笛子,彻底惊呆了。这支笛子长着鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵,样子非常可爱,还会说话,而且声音特别好听。它一进来就对我讲了它的功能:如果拿着它对乱砍树的人一吹,那些人就不会再砍树了,而且还会  相似文献   
6.
天津近海风能资源的高分辨率数值模拟与评估   总被引:1,自引:0,他引:1  
杨艳娟  李明财  任雨  熊明明 《资源科学》2011,33(10):1999-2004
风能是可再生能源中发展最快的清洁能源,具有广阔的应用前景。近海地区由于风速较大,以及可利用面积大等优点,近海风电是未来风电发展中一种新的趋势,但海上气象要素直接观测困难,需要通过高分辨率数值模拟对其可利用性及开发潜力进行评估。本文利用MM5/Calmet模式模拟了天津沿海地区的较高分辨率(水平分辨率1km×1km、垂直分辨率10m)的风能资源分布状况,并结合实测数据对其模拟效果进行了评估。结果表明:该模式对天津沿海地区的年平均风速及风速的逐日变化趋势均具有良好的模拟能力,3个测风塔年平均风速的相对误差分别为7.11%、12.99%、6.14%,可为天津海上风能资源评估提供科学依据;利用风速大小年景分析得到天津沿m2,海且地有区效多小年时平数均长风,风能资资源源状分况布较状好况。,发现天津近海海域年平均风速在(6.6~7.0)m/s,平均风功率密度超过340w/m~2,且有效小时数长,风资源状况较好。  相似文献   
7.
任雨 《文教资料》2012,(28):178-179
高职教育的主体是学生,产品是课程。学校是否能提供适合主体需求的产品对于高职院校的生存的发展来说至关重要。当前,各高职院校为提升校园文化内涵,提高教学质量,正加强专业群建设。作为各专业群公共课的思政理论课,应进行教学模式的改革以适应专业群建设的需要,配合专业教育,为现代化建设输送思想好、素质高、能力强的大批一线人才,这是开展思想政治理论课教学研究的当务之急。  相似文献   
8.
习语是一门语言最生动的组成部分。它结构固定,语义统一,寓意深刻,时常给英语学习者带来一定的困难。因此,要想培养与提高自身的外语能力,学习者就必须了解并且能够熟练地运用习语。这就要求教师在英语教学中巧妙地渗透习语,循序渐进地让学生掌握习语知识。  相似文献   
9.
任雨 《文教资料》2014,(15):100-101
专业型社团在提高社团文化品质、打造社团文化品牌、彰显学校特色等方面具有较大优势,高职院校应当逐步推进专业型社团的发展与建设。本文以江海职业技术学院为例,就高职院校的学生社团现状展开调查分析,通过对高校社团建设状况和学生社团存在问题的研究,探索高职院校校园文化建设与发展的新思路。  相似文献   
10.
在新课程改革的背景下,小学语文教学需要改变以往的教学方式,重视提高学生的学习兴趣,调动学习积极性,在此前提下帮助学生不断加深对知识的理解和运用能力。将趣味教学法这一新型教学方式应用在小学语文教学中,可以激发学生的学习热情,提高课堂的教学效果。教师们需要运用现代化的教育手段和情境教学等方式,构建充满趣味性的语文课堂。本文就新课改下小学语文教学趣味教学法的运用进行探索,提出提高课堂趣味性的策略。  相似文献   
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