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当前,学生公寓越来越成为大学生学习、生活以及娱乐的重要阵地,入住学生公寓的高校辅导员应当成为学生日常生活的管理者、学生学习的指导者和学生心理成长的陪伴者。然而,辅导员的角色内冲突与角色间冲突导致角色扮演转换不力制约着公寓辅导员的角色实践。为此,加强职业素养,形成良好角色认知,明确角色责任,提高角色转换能力,建构师生关系,深化角色实践反思是辅导员加强职业道德素养,调适角色冲突的有效策略。 相似文献
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