幼儿语言能力的测试     

伊建丽  荆在京 《早期教育》1988,(3)

幼儿期是掌握语言的最佳期。由于所处的环境与所受的语言教育不同,幼儿到了五六岁,在语言能力上便表现出明显的差异。你想知道孩子语言能力的高低吗?请按照下面提供的有关项目进行测试。每做完一项后,选择与孩子最接近的一种情况,把得分填写在后面的括号内。得分按照①、②、③的顺序分别为5、3、1(分)。  相似文献   

在接送孩子时     

伊建丽  荆在京 《幼儿教育》1987,(Z2)

孩子进入幼儿园后,一般都由父母接送。为了使接送孩子这一过程成为家长与教师联系、共同教育孩子的一个有效环节,家长应注意以下几点: 1、接孩子之时,不要只催孩子快点回家,要向带班老师简要了解一下一天的活动与教学内容及孩子在园情况,做到心中有数。  相似文献   

月亮晒在我身上     

伊建丽 《学前教育研究》2003,(6)

妈妈哄红红睡觉,忘了合上窗帘,月光透过窗子照在床上。红红对妈妈说:“妈妈你看,月亮都晒到我身上了。”月亮晒在我身上$山西省太原幼师附属幼儿园@伊建丽!老师  相似文献   

家长如何配合幼儿园的教育     

荆在京  伊建丽 《幼儿教育》1988,(Z1)

幼儿园的教育有明确的目的性、计划性,但这种教育的实施只靠幼儿园单方面的努力是不够的,还需要家庭的紧密配合。那么,家长该怎样配合呢? 一、了解班里近阶段的教育内容安排与要求。幼儿园各年龄班每一学期的教育教学内容虽然都有整体计划并具有系统性,但在具体的实施过程中由于重点的不同又有一定的阶段性(小班这一情况表现尤为明显),家长应通过与带班老师谈话,了解近阶段的教育教学内容,以便加强  相似文献