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泰戈尔的《新月集》有其独特的审关视角。那以爱为核心的情思意蕴驱动的想象与幻想，创造了一个新月一般晶莹秀美的儿童心灵世界，但作品的旨意并不局限于描绘这诗意的理想国，而是要敦促人们从怀疑贪婪的功利桎梏中解放出来，返朴归真。正是沿着儿童这纯净善良的心灵轨迹，使读者的灵魂受到洗礼，得到人性真善美的升华。 相似文献
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一、现代基础教育改革对教师情商的期待长期以来,智商(IQ)一直被视为个人事业成功和发展的唯一条件,认为高智商者就是高素质的人。于是,应试教育大行其道,仅重视单一的知识传递与智力开发,而忽视了青少年情感、人格、自制力、协调力等情商因素的培养。专家指出:我国1949年以来存在两大失误是最具根本性的,一个是人口问题,其次就是教育问题,而最近20年来最大的失误就是教育问题。教育家蔡元培先生指出:“教育要开发人本身所具有的美好的东西,这不是要外加一个什么东西,而是要把一个人内在美好的本质激发出来,使它升华、丰富,与大自然、与整… 相似文献
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在文学领域,自古以来诗一直被视为最高形式.诗,作为文学艺术的骄子,它以特有的艺术魅力,唤起青少年丰富的想象,引起强烈的情感共鸣.生活中,青少年总是把诗与艺术联系在一起,以致往往超越了文学艺术的范畴,而用诗指称人类社会精神领域中的某一最高境界. 相似文献
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长期以来，智商（IQ）一直被视为个人事业成功和发展的唯一条件。认为高智商者就是高素质的人。于是。应试教育大行其道，仅重视单一的知识传递与智力开发，而忽视了青少年情感、人格、自制力、协调力等情商因素的培养。专家指出：我国1949年以来存在两大失误是最具根本性的，一个是人口问题，其次就是教育问题，而最近20年来最大的失误就是教育问题。教育家蔡元培先生指出：“教育要开发人本身所具有的美好的东西，这不是要外加一个什么东西。而是要把一个人内在美好的本质激发出来。使它升华、丰富。与大自然、与整个人类之间建立一种认识上的情感上的联系与交流。”我们的教育太漠视人类的情感与心灵了。上世纪六七十年代以来，世界性的教育反思已经先后认识到现代人的教育不能是忘掉另一半、牺牲另一半的教育。即：不能偏重认知，忽略情感；强调科学，忽略道德。学校教育不仅要关心学生学到什么知识，而且要关心他们学习时有什么感受，希望学生产生与学校、教师、同伴积极合作的态度，使学生不因为书本知识的学习而割断与自然、社会、生活的联系，由此培养起社会责任感和审美情感。 相似文献
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伊漪 《雁北师范学院学报》2006,22(4):41-42,58
中国悲剧神话,对中华民族发轫期那一艰苦、悲壮的漫长历程作了艺术记载。其中众多的神性英雄,以其百折不挠的顽强意志,向往自由的追求意识和救世济民的殉道精神,对中华民族的文化心理产生深远的影响。 相似文献
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伊漪 《中学语文(读写新空间)》2005,(7):42-43
描写是用形象、生动的语言状写人、景、物的具体形态，使读者如见其形、如闻其声、如临其境。这是就描写这一表达方式的一般意义而言的，它在说明文与文学作品中的具体运用，则有很大区别，这种区别首先表现在主体的思维方式上。文学创作中的描写，是一种创造性的多向思维，其着眼点是通过绘声绘色的刻画，塑造丰满的艺术形象，形象本身便是描写的目的， 相似文献
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伊漪 《乐山师范学院学报》2006,21(1):132-134
诗歌教学渗透着审美教育,在教学中培养学生感知美、理解美、欣赏美、表现美和创造美的能力,是语文教师的神圣天职。 相似文献
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伊漪 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):31-33
如何克服学生认为说明文呆板、枯燥的心理障碍，启发他们从看似平实浅近的说明文中，发现闪光生动的内涵，欣赏品味其独特的美学特征，产生浓厚的学习兴趣，这便是本文的题旨所在。 相似文献
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在文学领域，自古以来诗一直被视为最高形式。诗，作为文学艺术的骄子，它以特有的艺术魅力，唤起青少年丰富的想象，引起强烈的情感共鸣。生活中，青少年总是把诗与艺术联系在一起，以致往往超越了文学艺术的范畴，而用诗指称人类社会精神领域中的某一最高境界。如：月光下漫步在幽静的林荫小道，便说走进了诗的境界；青春岁月称之为诗一样灿烂的年华；优美动听的音乐如诗一般令人陶醉。 相似文献